高校大学生深度学习水平及相关因素研究——基于中国海洋大学学情调查的分析

• 作者: 宋文红 王小芳 赵宗金
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: NSSE-China 2011问卷 深度学习 学习性投入
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 73-77
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本研究使用NSSE-China 2011问卷对中国海洋大学的学情状况进行调查.发现学生深度学习水平在年级、性别和学科上均存在显著性差异.在个人背景层面,不同的成长地环境和就读环境、父母不同的受教育水平、家庭不同的藏书量、是否曾担任干部、是否曾获得竞赛奖励以及不同健康状况的学生,在深度学习水平上均存在显著性差异.在学生学习性投入层面,深度学习与五大可比指标及社会称许性均显著相关.其中学业挑战度和主动合作学习水平对深度学习的影响力最为显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋文红	中国海洋大学法政学院	17	60	5.0	7.0
2	赵宗金	中国海洋大学法政学院	23	114	6.0	10.0
3	王小芳	中国海洋大学法政学院	1	0	0.0	0.0