以童诗之美 促心灵感悟

• 作者: 何兆梅
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文教学 教学方法 课堂教学
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

低年级语文课本中童诗选材典型生动，语言洗练而富有情趣，所创造的意境清新活泼，洋溢着浓浓的生活气息和人情味。我在教学时紧扣诗歌中心，以“情”为主线，以“读”为核心，以“创意”为手段，让学生在创设的情境中反复诵读，整体感悟，拓展延伸，这样，童诗的美感就得以显现，学生就会获得审美的愉悦，并激发了情感的升华。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何兆梅		2	0	0.0	0.0