解读文言词语要加强多义意识

• 作者: 卞光武
• 来源期刊: 湖北招生考试
• 学科: 教育
• 关键词: 文言词语 文言文阅读 双音词 对象宾语 判断题 以今释古 卷第 光武帝 第穆 使动用法
• 年，卷（期）: hbzsks_2013,（5）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】高考文言文阅读,无论什么题型都要由词到句、文,因为词语的解读才是答题的核心。考生在阅读中所遇到的词语障碍会呈现多样性的特点。而一个词语在语境中究竟属于如通假、多音、活用、多义中的哪一种,是很多考生感到迷惑之处。这种不确定性就要求考生在阅读时加强多义意识,学会多义解读。具体要注意以下四个方面:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞光武		5	0	0.0	0.0