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摘要:
驾驶作为一种准职业技能,具备生命周期的属性.处于不同职业阶段的驾驶员具备不同的特点,其安全培训教育的需求是不一样的.按照驾龄与驾驶技术的成熟度,驾驶员的生命周期可分为学习期、实习期、熟练期、熟悉期以及衰退期.在这样划分的基础上,我们可以分析出不同阶段的职业特点与安全培训需求,从而设计出基于职业生命周期的驾驶员安全教育培训内容、学习形式与教学方法,以及相应的实施策略.
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车辆工程
驾驶员模型
两点预瞄
大脑情感学习回路
汽车驾驶员心理素质对行车安全的影响研究
汽车驾驶员
心理素质
行车安全
自我调节能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于职业生命周期的驾驶员多维安全教育策略探讨
来源期刊 上海公安高等专科学校学报(公安理论与实践) 学科 政治法律
关键词 驾驶员 安全培训 需求 职业生命周期
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-57
页数 分类号 D631.5
字数 8749字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-5750.2013.01.010
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邵祖峰 144 674 13.0 21.0
2 李玉琴 32 62 5.0 6.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
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2013(0)
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2015(1)
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研究主题发展历程
节点文献
驾驶员
安全培训
需求
职业生命周期
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海公安高等专科学校学报(公安理论与实践)
双月刊
1008-5750
31-1784/D
上海市浦东新区崇景路100号
chi
出版文献量(篇)
2142
总下载数(次)
8
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