强化解题教学 突破关键节点

• 作者: 郑良
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 解题教学 节点 学生认知 解题能力 思想方法 教学形式 解决问题 学习
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21

摘要

在学习相关的概念、定理、思想方法后，以问题为载体的解题教学显得尤为重要，它是培养、检验学生解题能力的重要教学形式．笔者认为，解题教学应对接学生认知，突破关键节点，使学生领悟数学的精髓，内化为解决问题的真正能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑良		147	44	2.0	3.0