数列学习的几种策略

• 作者: 沈顺良 甘建飞
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 等比数列 学习 函数关系 通项公式 学科知识 高中数学 递推关系 数列问题
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2013,（5）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.62

摘要

数列作为高中数学学科知识的主干内容，历来是学习的重点与难点．数列因其自身的特殊性（①n→Sn的对应是一种函数关系，仅是函数上一系列的孤点；②数列的规律（通项等）有些可以观察得到，更多的却需要严密推理；③递推关系和通项公式都是表示数列的常见结构，但两者的功能却大相径庭；④等差、等比数列是两种常见的数列，但实际解决的问题，又往往不只是等差或等比数列）解决数列问题的策略因题而异，对策略的选择因人而异．因此，笔者并不想面面俱到的谈数列的解题策略，而是通过几种策略的呈现。尝试从“策略选择”的角度，来谈谈数列学习的策略．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈顺良		11	3	1.0	1.0
2	甘建飞		2	0	0.0	0.0