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摘要:
目前不少中学生阅读时一遇到生词就查词典,词义猜测能力不强.笔者开展了示范引领、归纳总结、渗透巩固和演练提升四个阶段的猜词策略训练研究,结果表明:四个阶段的策略训练可以改变学生一遇到生词就查的习惯,显著提高他们猜词的技巧和能力.
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文献信息
篇名 高中英语阅读中猜词策略训练的行动研究
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 英语阅读 猜词策略 行动研究
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 1-7
页数 7页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赖朝晖 5 57 2.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语阅读
猜词策略
行动研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
2731
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