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小学英语教学应“听读领先，说写跟上”
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摘要：
文章运用克拉申的语言输入理论与Swain的语言输出理论出发，运用灵活的教学手段来提倡在小学英语教学中应提倡“听读领先，说写跟上”的原则，为小学的英语教学提供参考。
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小学英语
课堂教学
听、说、读、写
论英语听、说、读、写能力的提高
听力
口语
阅读
写作
教学
在小学英语听、说、读、写中训练学生的语感
小学生
英语学习
语感
英语听、说、读、写循环教学法实验研究
英语听
说
读
写
循环教学法
实验
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研究主题发展历程
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输入理论
输出理论
听读领先
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
青年与社会
主办单位：
共青团云南省委
出版周期：
旬刊
ISSN：
1006-9682
CN：
53-1037/C
开本：
大16开
出版地：
云南省昆明市
邮发代号：
64-28/38
创刊时间：
1952
语种：
chi
出版文献量（篇）
14270
总下载数（次）
42
总被引数（次）
5967
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