江苏省职业学校新编《英语》教材教法介绍

• 作者: 尹刚 江鸣
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新版《英语》解读 使用建议
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2013,（3）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

正确地理解教材有利于从宏观和微观多个维度认识教材，特别是认识教材的多元化发展；有利于更新教学观、教材观，充分利用各种学习资源，丰富和补充教学内容；有利于认识教师和教材的关系。教师不应是教材的被动使用者，而应是教材的积极开发者，教师应该积极开放地研究教材教法，并创造性地使用开发教材。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹刚	南京市职业教育教学研究室、凤凰出版传媒集团	7	6	2.0	2.0
2	江鸣	南京市职业教育教学研究室、凤凰出版传媒集团	2	0	0.0	0.0