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摘要:
苏教版小学数学教材从第二学段起,每册都安排了一个单元集中教学“解决问题的策略”,但学生在日常解题时却从没有使用过这些策略,从而使策略的教学流于形式。怎样改变这一现状?下面将结合自己的教学经验,谈谈几点做法。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “解决问题的策略”教学点滴
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 教学点 小学数学教材 第二学段 集中教学 教学经验 苏教版 学生
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-61
页数 1页 分类号 G728
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋云 4 0 0.0 0.0
传播情况
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学点
小学数学教材
第二学段
集中教学
教学经验
苏教版
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
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