高中化学课堂教学中促进教师参与评价的策略探索——成立“合作者团体”开展“友情客串”评价活动

• 作者: 何正堂
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 成长之路
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出"改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能."课程改革给课堂教学评价指明了方向,在课堂教学中,就必须由课堂教学评价来引领教师的教学行为,衡量教师的教学策略与效果,并为教师的教育教学提供及时有效的信息反馈,以确保课堂教学的科学有效.没有课堂教学评价的变革,就没有新课程的真正实现.