影响高中学生英语课堂自愿回答教师提问的因素及对策

• 作者: 周伟
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 高中学生 自愿 教师提问
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 字数: 2048字
• 语种: 中文

摘要

高中英语课堂上,学生是否自愿回答教师提问受到多种因素的影响:教师问题的设计、教师问题的呈现、教师评价语的使用、学生学业水平、学生心理状态差异等.为更好地开展课堂教学提问教师应该从控制提问难度、使用简洁的教师用语、给出多样具体和有效的反馈等方面改进课堂提问;而学习者应该克服心理障碍,正确认识课堂提问和同伴评价,熟悉教师用语,主动回答教师提问.