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摘要:
英语教学在小学已有数年,但它与中学阶段的教学却存在着严重的各自为阵,相互脱节的现象,导致了大量的重复性教学。小学生升人七年级之前,已经学了三、四年的英语,上了初中后还是从ABC开始学,没有自我拼读能力。本文通过调查研究并分析衔接问题以后,提出了中小学英语教学衔接,培养拼读能力是首要的观点。此外,本文提出了解决此问题的主要方法。
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新课程标准
中小学英语
教学衔接
新课标下的中小学英语教学衔接问题研究
新课标
中小学
英语教学
衔接问题
内容分析
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文献信息
篇名 中小学英语教学衔接 培养拼读能力很关键
来源期刊 基础教育论坛(乐山) 学科 教育
关键词 英语教学 衔接 拼读 能力
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号 G41
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1 陈永德 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语教学
衔接
拼读
能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育论坛(乐山)
季刊
乐山市市中区滨河路778号
出版文献量(篇)
1388
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