“让学生对作业进行第二次设计”的教学研究

• 作者: 江新顺
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 作业 二次设计
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 人才培养与机制创新
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 4306字
• 语种: 中文

摘要

专业课作业与专业技能的形成关系密切.本文阐述了教师在课程教学实施之前制订教学计划的同时,全面梳理各技能点及相关的逻辑顺序,制订相应的作业计划.科学预设作业成果形态,合理设置项目与任务,重视专业课作业的概要设计；学生对作业进行第二次设计,在作业过程中进行自评和互评.这一过程使学生在获得知识和技能的同时,身心素质得到提升.所以导向明确、难度适当、有效度高,有数量弹性的专业课作业可以促进学生提高学习兴趣,有利于学生专业技能训练和形成,有利于培养他们的团队精神和合作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江新顺		13	7	2.0	2.0