提高思想品德教学实效例析

• 作者: 胡波
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德课教学 教学实效性 尊重学生 例析 课堂教学方法 能力的培养 机械识记 教学实践
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

思想品德课对初中生人生观的形成与健全、人格的完善起到一定的促进作用。但在传统＂填鸭＂式课堂教学方法的影响下,思想品德课教学始终停留在一个机械识记的状态下,学生缺乏学习思想品德的兴趣。笔者根据自己的教学实践,谈谈如何提高思想品德课的教学实效性。一、尊重差异,让学生学有所获传统的思想品德课教学中,教师衡量学生学好教学内容的唯一标准就是学生能否在考试时考出高分。教师把所有学生放在同一水平上，没有尊重学生之间的差异，忽视了学生品德思维以及探索能力的培养。学生的知识水平与智能水平是有差异的，教师若用同一标准来衡量学生的学习，对不公平的，这也会给思想品德课教学带来一定的阻碍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡波		8	21	3.0	4.0