对话教学中的“三高”现象——与孙建锋老师商榷

• 作者: 范吉明
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 对话教学 孙建锋 老师 阅读教学 一线教师 《目送》 教科书 引领者
• 年，卷（期）: xxywjx_2013,（5）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

2011年版课标在关于阅读教学的实施建议中强调：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”孙建锋老师是国内“对话教学”的提倡者和引领者，他的课给予一线教师很多思考和感悟。然而，笔者观察孙老师执教的《目送》，发现其对话教学的有效性受到一些因素的制约，现提出来与孙老师商榷。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范吉明		5	1	1.0	1.0