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摘要:
收 小时爱玩葫芦,上课玩不幸被老师看见了,当时脑残,对着老师举起葫芦来了句:“收……” 作业 某法制节目,说一个小孩被绑架,警方如何营救。解救之后,孩子父亲问:“嫌疑人什么特征,绑架这两天你都做什么了?”孩子说:“这两天把作业做了……”
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对英语词“to”的认知语义分析
to
认知语义学
原型范畴理论
语义理据
内容分析
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文献信息
篇名 语词
来源期刊 读写月报:新教育 学科 教育
关键词 语词 法制节目 嫌疑人 葫芦 老师 作业 绑架 孩子
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-27
页数 1页 分类号 G451.6
字数 语种
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研究主题发展历程
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语词
法制节目
嫌疑人
葫芦
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绑架
孩子
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
读写月报:语文教育版
月刊
1006-2424
36-1049/H
江西省南昌市北京西路437号
44-72
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