浅议手持技术在水溶液离子平衡学习中的作用

• 作者: 郭春红
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 关键词: 高中化学 手持技术 四重表征模式 构建学科观念 方法指导
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

以教学设计《电离平衡水解平衡复习课》为例,从解决学生思维困惑点出发,以手持技术为手段,运用“宏观实验-曲线特征-微观反应-符号方程”四重表征模式对pH变化情况进行了探究、讨论和归纳,实现了对电离平衡和水解平衡重点、难点的突破,强调了化学用语的规范书写和落实,从构建学生化学学科观念、培养科学素养、感悟化学方法等方面提升课堂教学实效性.