关于《幼儿教师口语》与《汉语基础》课程衔接的思考——以襄阳职业技术学院学前教育专业为例

• 作者: 张越
• 来源期刊: 襄阳职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 五年一贯 幼儿教师口语 课程衔接方案
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 109-111
• 页数: 3页
• 分类号: G712.3
• 字数: 2917字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-914X.2013.03.109

摘要

五年一贯制高职是我国高等职业教育的一种重要形式,《幼儿教师口语》是五年一贯制学前教育专业的一门专业基础课,授课内容应与“3+2”学制有所区别.根据五年一贯制学前教育专业人才培养方案的要求,《幼儿教师口语》应在课程教学计划、教材衔接、课程教学内容、师资队伍和教学方法等方面做好与《汉语基础》课程的衔接工作,关注学生前三年的口语基础,重在提升学生教育教学口语的设计与应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张越	襄阳职业技术学院人文艺术学院	12	21	4.0	4.0