初中英语听说课分层教学的有效性研究

• 作者: 顾敏红
• 来源期刊: 金色年华(下）
• 关键词: 英语听说课 分层教学 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 理论研讨
• 页码范围: 152-154
• 页数: 3页
• 字数: 7316字
• 语种: 中文

摘要

英语学习的最终目的,是通过对这门基础性语言的掌握运用,实现其在社会实践和与人交际中的现实意义.英语听说课教学是实现这一目的的重要手段.然而学生的个性、学习兴趣、学习习惯、能力、潜力、基础程度等各方面存在各种差异,在英语听说课教学中,不能用单一的标准来要求学生,而要以学生的个体差异为出发点,以人为本,进行分层教学.本文就如何以合理的分层为基础,通过目标为导向来实施分层教学活动,满足不同学生的需求,使不同层次学生能够取得更高一层的进步,以实现英语教学的最终目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾敏红		1	1	1.0	1.0