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摘要:
技工院校英语教学面对“能力本位、工学结合”人才培养模式的改革,必须打破学科模式,以任务为核心的活动型教学能发挥学生的主动性和能动性,而且通过感知、体验、实践、参与及合作探究等活动方式,完成任务和实现创新,让他们在活动过程中增加语言基础知识,提高应用能力,培养合作精神.
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高职院校
基础英语
职业英语
教学衔接
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技工学校
积极性
英语教学
语言运用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 技工院校活动型英语教学设计思路
来源期刊 职业教育(下旬) 学科
关键词 活动型教学 学习活动单 英语教学
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 20-22
页数 3页 分类号
字数 2681字 语种 中文
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1 陈利华 3 1 1.0 1.0
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活动型教学
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英语教学
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