特殊化思维在解题教学中的贯穿

• 作者: 张平 熊廷卫
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 解题教学 特殊化思维 教学课堂 数学解题 解题过程 思维方法 数学问题 教学理念
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

在传统的数学解题教学课堂上，教师的主要任务在于分析问题结构，讲解解题过程，课下学生大量地仿题练习，以此来掌握问题解决的思维方法和过程、记住题型，为考试作充分准备．原本数学问题的解决是一件惊心动魄，颇有挑战性的事情．但在这样的教学课堂上则显得枯燥无味．这里的主要问题在于我们的教学受限于教师本身的教学理念和解题教学的高度．教学应该让学生亲身体会和参与解题的过程，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊廷卫		3	0	0.0	0.0
2	张平		2	0	0.0	0.0