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初中语文教学评价应走出虚假浮夸的误区
初中语文教学评价应走出虚假浮夸的误区
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摘要：
新课标下初中语文教学评价应走出顾此失彼而形成的虚假浮夸的误区;应走进“客观准确,生动实效”的模式.
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文献信息
| 篇名 | 初中语文教学评价应走出虚假浮夸的误区 | ||
| 来源期刊 | 金色年华(教学参考) | 学科 | |
| 关键词 | 教学评价 客观准确 生动实效 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 16 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 4967字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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金色年华(教学参考)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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4870
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