寻求历史与考试的最佳结合--基于数学史背景的高考数学试题赏析

• 作者: 夏文涛
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 试题赏析 历史 数学课程标准 高考 考试 数学文化 课堂教学方式
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2013,（7）
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G633

摘要

1．问题的提出 数学是人类文化的重要组成部分，数学教育是数学文化的教育，而数学史便是数学文化的重要载体．《普通高中数学课程标准（实验）》指出“数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势，数学对推动社会发展的作用，数学的社会需求，社会发展对数学发展的推动作用，数学科学的思想体系，数学的美学价值，数学家的创新精神．数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的数学观．”数学史融人中学数学课程，有利于学生理解数学、感受数学文化，不仅给高中数学的课堂教学方式添加了新的视角，同时也引发了数学命题方式的变堇．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏文涛	浙江省衢州市教育局教研室	1	0	0.0	0.0