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数学教学中融入数学史的价值探讨
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摘要：
在数学课程中适当融入数学史,对学生体会数学真正的思维过程,展示知识的发生、发展过程,了解数学与社会发展的关系,体会数学的人文价值,培养学生的良好品质都有非常重要的作用.通过追寻数学家的思维过程,对培养学生的探究意识,培养创新性人才有不可替代的作用.在实践中认识数学教学中融入数学史的价值更具有实际意义.
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主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
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70018
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