小学阶段统计课程理念与教学主张

• 作者: 章勤琼 谭莉
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 统计 课程理念 教学主张
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

统计已成为世界各国中小学课程中的重要内容，在美国、澳大利亚和中国最新的数学课程标准中，都体现出注重培养学生的统计思想与提升其统计素养的理念。在这样的理念引导之下，需要在课堂教学中有不同的教学主张，即需要关注统计的重要概念，通过合适的情境让学生参与到与数据有关的活动中，并对学生统计思想的发展给出合理的评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章勤琼	温州大学数学与信息科学学院	73	96	5.0	9.0
2	谭莉	温州大学教师教育学院	12	32	3.0	5.0