重整数学教材，培养学生的数学学习力

• 作者: 吴玉国
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 重整教材 数学学习力 知识形成规律 认知规律 生活
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

教师应该创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。数学教材是学生学习数学的主要载体，数学教师应根据教材的特点，因地制宜地开发教材，基于学生、为了学生重整教材，做教材的开发者、建设者、实践者，真正做到“用教材教”。