作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着新课程理念的践行,课题式学习逐渐走入了高中化学课堂,这种学习方法能够有效地培养学生的探究能力.我们要引导学生进行课题式学习,其中开发和利用课题资源非常重要.要想在高中化学的课题学习中践行课题学习,必须具有充足的课题资源,否则一切都无从谈起.
推荐文章
高中化学课堂合作学习评价工具的探讨与开发
高中化学
合作学习
评价工具
基于高中化学课程教学设计与资源优化的研究
高中化学
课程教学
实践设计
资源优化
大数据时代的高中化学课堂学习内容
大数据
高中化学
课堂学习
高中化学课堂实验探究教学组织形式的研究
高中化学
课堂实验
教学研究
实验探究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中化学课题学习资源的开发和利用探究
来源期刊 数理化学习(教育理论) 学科
关键词 高中化学 课题学习资源 开发 利用
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目 教学纵横
研究方向 页码范围 79
页数 1页 分类号
字数 1733字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴兴怀 6 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(5)
  • 参考文献(5)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中化学
课题学习资源
开发
利用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(教育理论)
月刊
chi
出版文献量(篇)
6473
总下载数(次)
7
总被引数(次)
2558
论文1v1指导