初中“研究性写作”的反思与实践

• 作者: 张加龙
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学困境 反思实践 研究性写作
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2013,（4）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

作文难，难于上青天。缺少作文素材是学生作文难的主要原因之一。笔者实施“研究性写作”教学，引导学生走进文本、亲近生活、开展实践活动，在活动中体验、发现作文材料，破解当前作文教学的困境，收到了事半功倍的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张加龙		9	1	1.0	1.0