浅谈如何提高高中数学教学的有效性

• 作者: 冉越华
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 高中数学 课程标准 基础知识
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 职业教育 -- 中职教育
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 字数: 1534字
• 语种: 中文

摘要

高中数学课程标准强调：“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体会数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。”这就要求数学教师变“教教材”为“用教材教”。本文提出了数学教学中“三基”“四能”“五种意识”这三个方面，重点对教学中如何落实“三基”、提高“四能”以及培养学生的“五种意识”进行了探讨，并提出了若干措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉越华		4	2	1.0	1.0