在言语的感性世界里且行且思——试谈语言教学的误区

• 作者: 余秀
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语言教学 感性世界 误区 言语 语文老师 意识觉醒 《信客》 学生
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

作为一个语文老师,引领学生徜徉在文本言语的感性世界里,领略语文的无边风情,是一件多么惬意的事情!但在＂语言教学意识觉醒与不断强化＂的课改中,也出现了一些语言教学的误区。 一、只赏析不屑积累 案例一：八年级《信客》 学生：＂整整一条路都认识他。＂可见信客很辛苦。 教师：能具体说说吗？ 学生：＂整整一条路都认识他。＂说明他走过很多路,很辛苦。 教师：的确如此,所以风尘苦旅大半辈子。

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1	余秀		2	0	0.0	0.0