依托实验活动促进“微粒观”建构的策略研究——以人教版高中化学选修4“水的电离”教学为例

• 作者: 黄建秋
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 关键词: 微粒观 水的电离 实验活动 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

化学观念教学是化学教学中的重要理念,落实观念教学的策略之一就是教学情境的创设,实验活动则是创设教学情境的重要依托.以人教版高中化学选修4中“水的电离”教学为例,着重从实验活动的角度探讨实施观念教学的教学策略,并提出了观念教学应遵循的原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄建秋		1	0	0.0	0.0