“归纳”教学模式在高中生物概念教学中的尝试——以“物质出入细胞的实例”为例

• 作者: 钟玉辉
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 高中课改
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G624
• 字数: 4584字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟玉辉		3	6	1.0	2.0