运用生活化理念，激活语文课堂教学

• 作者: 张桂生
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 教学生活化 小学语文教学 多元智能理论 激活 现代教育思想 生活教育理论 课堂教学策略
• 年，卷（期）: wldh_2013,（3）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

“小学语文教学生活化研究”是指在多元智能理论、生活教育理论及其他现代教育思想的指导下，将语文课堂教学植根于丰富的生活，激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，将教学目标转化为学生这一生活主体的内在需要，探索优化的语文课堂教学策略，克服语文教学中只重视语言智能的弊端，保证其他各元智能的发展机会，促进学生的全面发展。老师将生活内容融人在传授知识、培养能力的教学过程中，激发学生已有的生活经验并以此为图式帮助学生更好地学习语文、感悟人生。小学语文教学的生活化不仅让学生更深刻地理解文本内容，

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