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在高三复习阶段,由于复习的内容是卑先学过的,如果教师只是简单地按照“知识点的归纳整理——例题——练习——讲评——测试”这样一个循环机械地重复,学生很快就会生厌,有不少学生都觉得这样复习是老生常谈,没有新鲜感,老师讲过的内容记不住、记不牢,有“一听就懂,一看就会,一做就错”的说法,所以尽管老师在讲台上讲得口干舌燥,学生在下面却并不领情,而且这种复习方法也不符合新的高考形势的要求,其结果必然是复习效率低,学生成绩很难提高.所以,激发学生的学习兴趣,
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文献信息
篇名 提高高三物理复习实效性的策略与操作
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 物理复习 高三 实效性 学生成绩 复习阶段 归纳整理 复习方法 复习效率
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G633.7
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1 吴惠良 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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物理复习
高三
实效性
学生成绩
复习阶段
归纳整理
复习方法
复习效率
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
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11
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4688
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