有些阅读,是不能打断的

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

看完关于杨绛先生《老王》的三个教学设计,我猛然想起前几天一个学生的疑问:"老师,从小到大我们读的文章可以说'成百上千",可为什么还是读不懂课本上的文章?"这个疑问隐含了几个信息:①阅读量的积累与阅读水平的提升之间失衡了;②这位学生似乎没有形成"阅读经验";③他的阅读方法可能有偏差;④他接受的阅读教学可能存在问题.显然,①②是现象,③④是原因.其实,学生的阅读方法存在偏差,这和教师的引导、指点不当直接相关.从这个角度来说,这两