阅读体验是一个无限的过程

• 作者: 吴涛
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读体验 《普通高中语文课程标准(实验)》 情感活动 知识积累 生活经验 审美体验 陶冶性情 理想状态
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《普通高中语文课程标准（实验）》指出，“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。”“注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。”这些要求所反映出来的便是阅读教学的理想状态．更具体形象化的表达就是：主体活跃，思维积极，感悟深刻，情感丰富，体验独特。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴涛		3	0	0.0	0.0