浅析新课程下初中物理教学的误区

• 作者: 王爱明
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中物理 教学误区 浅析
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 字数: 1986字
• 语种: 中文

摘要

随着《新物理课程标准》的颁布实施,教学模式发生了重大变化.这些变化应该说绝大部分是好的,但是部分教师在教学中,过分注重新的教学模式和方法,使得物理教学走向了误区.因此,如何走出误区?是我们物理教师关注的话题.本文笔者就结合自己多年的教学体会和近几年来听过的一些物理课,浅析新课程下初中物理教学存在的误区.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱明		2	0	0.0	0.0