初中作文“以情带理”教学法探析

• 作者: 王仲宝
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中作文 教学法 写作范围 自由发挥 作文水平 语文教师 作文教学 优秀作文
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

作文以考察学生的思考问题和表达感情能力为主,通过设置相应的写作范围,让学生自由发挥进行写作。语文教师为了帮助初中生提高作文水平,必须结合作文考察的本源进行指导。在我国传统的初中作文教学中,存在主要问题如下： （1）硬套作文模版,机械化背诵作文。学生为了在短时间取得较高的作文成绩,进行大面积地背诵模版和优秀作文，在写作过程中硬性地进行嵌套相关内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王仲宝		2	0	0.0	0.0