浅析初中英语语音教学

• 作者: 陈华峰
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 语音教学 意义 策略
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 1736字
• 语种: 中文

摘要

从上世纪九十年代以来,我国的中考取消了语音辨析题.受考试“指挥棒”的影响,很多学生认为语音已不再重要,而且许多英语教师也持这一观点,在日常教学过程中有意无意地淡化甚至忽略语音教学.学生也由于对自己的发音没有把握,不敢朗读,不敢在课堂上回答问题,有的学生甚至产生了“读单词、读课文恐惧症”,连最基本的识记单词都令不少学生头疼不已.而词汇量太少,又成为制约学生提高阅读能力的瓶颈.他们看不懂,说不出,更写不来,自然兴趣全无,考试与高分无缘也就不足为怪了.而这种现象在中学绝非少数.因此,中学英语语音教学亟待加强.

作者信息

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1	陈华峰		2	0	0.0	0.0