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摘要:
校本课程开发是一个具有多因素的、复杂的、专业性较强的活动.学校和教师在保证基础的前提下,可以针对学生的不同特点自行组织教材,灵活机动地进行教学,既实现了社会对个体的要求,又兼顾了每一个体的积极发展,达到了社会与个体的和谐统一.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈初中物理校本课程资源的开发和利用
来源期刊 数理化学习 学科 地球科学
关键词 课程开发 课程资源 初中物理 利用 和谐统一 个体 社会
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-70
页数 1页 分类号 X24
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘秋林 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程开发
课程资源
初中物理
利用
和谐统一
个体
社会
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
总下载数(次)
5
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0
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