浅析“六模块建构式课堂”中初中物理学案

• 作者: 欧颖
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 物理学
• 关键词: 课堂教学过程 模块 物理学 初中 物理课堂教学 教学模式 教学内容 课前预习
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: O4

摘要

一、“六模块建构式课堂”的内涵 “六模块建构式课堂”是“三案六环节”教学模式的推进和提升，基本思想和中心“要素”没有改变，在使用时具有灵活、易用、科学、高效的特点．在课堂教学过程中应根据教学内容的不同、班级的不同，还有学情等具体情况灵活运用．“六模块建构式课堂”是面向全体学生，为促进每个学生健康成长搭建了一个好的平台．学生经过课前预习，课堂上节约了时间，老师可以集中精力对学生理解不透彻的地方多花时间，课堂教学突飞猛进，极大地提高了物理课堂教学的效率．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧颖		3	0	0.0	0.0