大学生生活事件、应对方式与生命意义感的关系

• 作者: 江冬梅 赖雪芬
• 来源期刊: 重庆理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 生活事件 应对方式 生命意义感
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 119-123
• 页数: 5页
• 分类号: G64
• 字数: 4347字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425(s).2013.05.025

摘要

目的:探讨应对方式在生活事件与生命意义感之间的作用机制.方法:采用青少年生活事件量表、应对方式问卷和大学生生命意义感量表对广东省不同高校650名大学生进行抽样问卷调查.结果:(1)大学生生命意义感水平较高,主要生活事件为学习压力和人际关系,应村方式以积极应对为主；(2)生活事件、不成熟应对、应对方式与生命意义感呈显著负相关,成熟应对与生命意义感呈显著正相关；(3)成熟应对方式对生命意义感有正向预测作用,生活事件、不成熟应对方式对生命意义感有负向预测作用；(4)应对方式在生活事件和生命意义感之间起着部分中介的作用,其中,不成熟应对方式的中介效应显著,成熟应对方式的中介效应不显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖雪芬	嘉应学院教育科学学院	33	257	9.0	15.0
2	江冬梅	嘉应学院教育科学学院	1	23	1.0	1.0