初中生英语书面言语教学策略初探

• 作者: 李荣春
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英语学习 初中生 教学策略 语言能力 言语 书面 认知体系 交际工具
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

语言是一种社会现象，是音形义统一的交际工具。人们只有借助于语言这一社会性的交际工具。才能顺利地进行交流活动。每个人早在儿童时期就基本上掌握了本民族的语言，形成一套语言认知体系。这一认知体系，对初中阶段的英语学习产生着积极的影响。可以说，初中生们在进行英语学习时，不是简单重复婴幼儿学习母语的过程．而是作为具有一定语言能力的主体．应用已经掌握的母语语言认知体系来学习英语的。但是，由于英语和汉语在表达方式和语法结构方面存在着很大的差异．