中职学生英语学习中的情感障碍及其对策

• 作者: 陈漓
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 中职学生 英语学习 情感障碍 对策
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 外语翻译
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 2870字
• 语种: 中文

摘要

据调查，中职学生的心理障碍超越了英语学习的各种障碍。这就意味着：当前的中职英语教学，只有帮助学生消除负面的、消极的英语学习心理，引导学生战胜英语学习中的情感障碍，才可能真正地改善英语教学的效果，提高英语教学的效率。文章分析了中职学生所面临和存在的情感障碍，并提出了“善于发现学生的长处、善于使用鼓励性评价语、建立融洽的师生关系、使英语课堂生活化、优化英语学习评价方式”等对策。