理工科学生英语应用能力提高的情感障碍与对策

• 作者: 孟冬梅
• 来源期刊: 华东交通大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 情感障碍 理工科学生 情感转化
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 外国语研究
• 页码范围: 157-161
• 页数: 5页
• 分类号: G424.21
• 字数: 6975字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-0523.2007.06.042

摘要

情感因素对理工科学生英语应用能力的提高有着重要的影响.影响语言学习的情感因素主要包括动机、焦虑、自尊、抑制和兴趣.由于导致理工科学生英语学习情感障碍的因素有来自学生自身以及教材、教学等多方面原因.因此,教师应从移情、考核、教法、学法等多方面改变教学方法与理念,以引导理工科学生克服语言学习中的情感障碍,提高语言应用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟冬梅	华东交通大学外国语学院	16	47	4.0	6.0