大学生述情障碍对主观幸福感的影响

• 作者: 何晓丽 张艳 徐晓
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 情感障碍 幸福 回归分析 学生
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 534-536
• 分类号: R395.6|B844.2
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨大学生述情障碍对主观幸福感的影响,为增强大学生自我了解与改善心理健康水平提供依据.方法 方便选取宁夏大学大一至大四本科生426名,使用多伦多述情障碍(TAS-20)中文版量表和主观幸福感(SWB)量表进行测试.结果 大学生的述情障碍得分在性别、是否独生子女、学科上差异均有统计学意义(P值均＜0.05),主观幸福感总分在学科、是否独生子女、年级间差异均有统计学意义(P值均＜0.01).大学生述情障碍得分与主观幸福感得分呈负相关(P＜0.01).述情障碍量表中的情感识别障碍和情感描述障碍对主观幸福感有负向预测作用(P值均＜0.01).结论 大学生主观幸福感受述情障碍的影响.增强情感识别和情感描述能力能够提升大学生主观幸福感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳	宁夏大学教育学院心理系	19	65	4.0	7.0
2	何晓丽	宁夏大学教育学院心理系	18	178	6.0	13.0
3	徐晓		11	31	3.0	5.0