学习的三重境界

• 作者: 韩冬岩
• 来源期刊: 政工导刊
• 学科: 哲学
• 关键词: 学习 经验主义 思维习惯 本质规律 现象界 实践 文字 行为
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: B023.3

摘要

第一重是现象界。在学习和研究中我们观察到大量现象，经过实践得到了许多经验，这一层次仅是为创造提供材料，当我们处于这一境界时，往往会为一些表象所迷惑和支配。如果只是停留在这一层次，就可能转变为“经验主义”，永远也不能上升为科学。经验成为思维习惯后，会与个人的惰性结合起来，形成致命的僵化思维：以为一切不过是按部就班，当遇到挑战时，仅仅机械地重复过去那些卓有成效的行为就能够解决所有新问题，最后是“积习成风、因循难振”。这时的经验不仅使自己不能进步，同时还会成为他人创新的障碍。第二重是规律界。在这一境界内，人们能对现象进行抽象发现其本质规律。找到了规律就找到了认识某一领域的钥匙，能够指导实践，解决实际问题。但停留在这一层次一定时间后，会产生新的困惑和痛苦，常常是想到的问题说不出来，说到的问题形成不了文字，形成文字的东西只是只言片语和凌乱思维的碎片，别人难以理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩冬岩	沈阳炮兵学院自行火炮指挥系	1	0	0.0	0.0