例谈分式化简求值的错误分析

• 作者: 金艳
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 数学
• 关键词: 分式 求值 代数教学 基础知识 认知能力 学生 数学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: O122.3

摘要

数学的教学是传授基础知识和发展学生的基本技能．分式学习是初中代数教学重要内容，由于学生的基础知识与认知能力的不同，反映学生掌握的情况也是大相径庭．笔者参加了一次区级的数学阅卷工作，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金艳		2	0	0.0	0.0