高中语文教学渗透人文教育的思索与实践

• 作者: 刘美华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 人文教育 教学渗透 实践 语文教育 人文知识 语言文学 外语教育
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

当今时代，在人们越来越重视外语教育的同时，对语文教育的认识也发生了一些变化。很多人认为，作为母语教育的首要条件与重要基础——语文教育在整个教育体系中扮演着工具的作用，即要学好数学、物理、历史等任何学科，都必须掌握语文这一重要工具。在高中的语文教学中我们看到，老师往往只关注着语文课本中技法的传播与相关词义的解释上，而对于文字背后的人文信息却涉及甚少。事实上，语文教学不仅仅是让我们能够通过语言去了解其它知识，理解某些含义，更重要的是要通过高中语文教学，使学生能够从语言文学中汲取人文知识，并逐步使自己的精神家园得到充实。因此，必须在高中语文教学中渗透人文教育，使语文教学的人文价值得以体现。

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1	刘美华		5	2	1.0	1.0